Objeto
As metodologias colaborativas no ensino médico mediadas pela tecnologia durante a COVID-19 e no período pós-pandemia.
Objetivo
Discutir as possibilidades e desafios das metodologias colaborativas no ensino médico, destacando o papel das tecnologias digitais no ensino remoto durante a pandemia de COVID-19.
Resultado
As Diretrizes Curriculares Nacionais de 2014 já enfatizaram a importância das metodologias ativas na formação médica, promovendo competências como autonomia, curiosidade e pensamento crítico-reflexivo. Durante a pandemia, o ensino remoto impulsionou o uso da problematização de casos clínicos mediados pela tecnologia, favorecendo a interação discente. No entanto, desafios como desigualdade de acesso às tecnologias digitais e falta de preparação docente, devido à fragmentação das disciplinas no ensino médico, limitaram a efetividade do aprendizado. A pandemia evidenciou lacunas estruturais no ensino superior, que devem ser enfrentadas para fortalecer o processo de ensino-aprendizagem no futuro.
